Contributors — Pgs. 9
Acknowledgments — Pgs. 19
Introduction
Sanjay Prasad, Deepa Sonpal and Suman Vaishnav — Pgs. 21
1. Government of India’s Initiatives for Children with Disabilities (CWD)
Stuti Narain Kacker — Pgs. 43
2. Rights of Persons with Disabilities Act-2016: A Report of Initiatives by the Government of Gujarat
Kamal Kumar Dayani — Pgs. 67
3. Understanding Disability
Shabnam Rangwala — Pgs. 83
4. Rights Based Approach to Disability and Development: A Conceptual Frame-work
Victor John Cordeiro — Pgs. 109
5. Childhood and Disability: A Forgotten Discourse of Inclusion
Bubai Bag — Pgs. 137
6. Socialised into (Dis)Ability: Experiences of Disabled Children in India
Nandini Ghosh — Pgs. 156
7. Children on the Brink – Emerging Practices for Inclusion of Children with Deafblindness
Akhil S.Paul — Pgs. 178
8. Girl Children with Disabilities in India
Asha Hans — Pgs. 194
9. Inclusion and Inclusive Education
Shabnam Rangwala — Pgs. 213
10. Environmental Design Considerations For Children With Autism
Rachna Khare — Pgs. 233
11. Revisiting Child Rights: Explorations of Disability in a Rural Context
Manoj Joseph and Srilatha Juvva — Pgs. 266
12. Promoting Education of Children with Mental Retardation at Secondary Level of Education: The Way Ahead
Bhushan Punani — Pgs. 294
13. Towards UNCRPD in practice: Learning from Inclusive Practices in Education
Deepa Sonpal and Vanmala Sunder Hiranandani — Pgs. 318
14. Challenges and Concerns of Providing Vocational Education to Children with Disabilities in India
Priyanka Behrani — Pgs. 341
15. Skill Training for Adolescents with Disabilities: A Study of Industrial Training Institutes in Jharkhand, India
Deepa Palaniappan and Praveen Kumar — Pgs. 360
16. Universal Design India Principles; a Contextual Framework for Universal Design Practice in India
Rachna Khare — Pgs. 388
17. Adoption of Universal Design for Learning for Meaningful Inclusion
Tanmoy Bhattacharya — Pgs. 404
18. Gaps in Inclusive Education for Children with Disabilities In India: Experience of National Platform for the Rights of the Disabled
Muralidharan. V — Pgs. 425
19. Rights of Children with Disabilities: Strategic Choices for Inclusive Development
Deepa Sonpal — Pgs. 446
20. A Child With Disability Has Equal Right To Free And Compulsory Education
Krishna Pal Malik — Pgs. 469
21. Realigning Social Protection and Security Interventions for Persons with Disabilities in India
Deepa Sonpal — Pgs. 494
22. A Disability Perspective on Economic Reforms in India
Vanmala Sunder Hiranandani and Deepa Sonpal — Pgs. 518
ISBN: 9789352663217
Pages: 552
Avg Reading Time: 18 hrs
Age: 18+
Country of Origin: India
Haryana Police Ke Veer
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BPSC Bihar Secondary School (Special) Teacher Eligibility Test Sakshamta Pariksha | Maths & Science "गणित एवं विज्ञान" | Class 6-8
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Autobiography of An IAS "एक IAS की आत्मकथा" Inspirational Story of An IAS on The Path of Truth, Honesty and Justice by Pramod Kumar Agrawal, IAS (Retd.) in Hindi
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Indian Mujahideen
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MERE DESH KE MAHAN KRANTIKARI (RAMPRASAD)
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Satyajit Rai: Pather Panchali Aur Film Jagat
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Description:
‘सत्यजित राय : पथेर पांचाली और फ़िल्म जगत्’ यह पुस्तक ‘पथेर पांचाली’ जैसी कालजयी फ़िल्म के बहाने इस महान सिने-निर्देशक के कला-कर्म को जानने-समझने की सच्ची और गहरी कोशिश से पैदा हुई एक ऐसी कृति है, जिसे हिन्दी में एक नई शुरुआत की तरह देखा जा सकता है। इस पुस्तक को पढ़ना सिर्फ़ एक वैचारिक फ़िल्मी दस्तावेज़ से गुज़रना नहीं, बल्कि एक अनुभव-समृद्ध विवेकशील गाइड के साथ सत्यजित राय के रंगारंग कला-संसार के उन अनेक कोनों और गलियारों से गुज़रना है, जिन्हें बहुतों ने देखा नहीं और जिन्होंने देखा, वे लगभग भूल चुके हैं। अस्तु, यह कृति दोनों ही कार्यों को पूरा करती है—नए पाठकों को यहाँ एक महान कला-सर्जक से परिचित होने का सुख मिलेगा और पुरानों को अभिज्ञान का एक विलक्षण आनन्द।
इस पुस्तक के लेखक महेन्द्र मिश्र की पहली विशेषता तो यही है कि वे पेशेवर अर्थ में फ़िल्म-समीक्षक नहीं हैं। वस्तुतः वे प्रकृति से कवि-विचारक हैं, कर्म से एक अनुभव-सिद्ध पूर्व प्रशासक और रुचि से एक गहरे फ़िल्म-प्रेमी। इसीलिए पूरी पुस्तक की भाषा और व्याख्या-विश्लेषण में एक सहज अनौपचारिकता की गंध मिलेगी, जो इसे इस प्रकार के समस्त लेखन से भिन्न और विशिष्ट बनाती है। असल में यह पुस्तक सत्यजित राय के वृहत् कला-संसार की ओर खुलनेवाली एक खिड़की है—सम्भवतः हिन्दी की पहली ऐसी खिड़की, जिससे आती हुई रोशनी पर भरोसा किया जा सकता है। यह रोशनी पाठकों तक पहुँचेगी, ऐसा मेरा विश्वास है।
—केदारनाथ सिंह
15 Practice Sets for REET Rajasthan Adhyapak Patrata Pariksha Level 1 (Class 1 to 5 ) Exam 2022
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Kya Likhoon? Kya Likhoon?
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- Description: "‘क्या लिखूँ, क्या लिखूँ’ मेरी द्वितीय पुस्तक है। इस पुस्तक को लिखने की यात्रा बहुत रोचक रही है। सर्वप्रथम तो लिखने से पहले मन में कई प्रश्न उठ रहे थे, जैसे कि किस विधा में लिखूँ, किस विषय पर लिखूँ? पर्यावरण पर लिखूँ, भ्रूण हत्या पर लिखूँ या जल की समस्या पर लिखूँ। दिल कह रहा था, सब विषयों पर लिख दो, परंतु दिमाग सहमत नहीं था। समझ नहीं आ रहा था कि क्या करूँ? मन मस्तिष्क के इस द्वंद्व में समय गुजरता जा रहा था। इसी बीच मैं बिटिया खुशी, जो मेरी प्रथम श्रोता है, से भी निरंतर पूछ रही थी कि क्या लिखूँ? आखिरकार एक दिन वह कह उठी, अरे मम्मी, क्या लिखूँ पर ही लिखो आप। तत्पश्चात् एक निरंतर कविता का जन्म हुआ, जो क्या लिखूँ के रूप में आपके समक्ष है। एक लेखक की जिम्मेदारी को निभाते हुए मैंने प्रयास किया है कि अपनी पुस्तक ‘क्या लिखूँ’ के माध्यम से मैं समाज में व्याप्त समस्याओं, मनुष्य के कर्तव्य, इतिहास, भूगोल, संस्कृति, आतंक सभी विषयों पर आप सभी का ध्यान आकर्षित कर सकूँ। कुछ पंक्तियाँ देखिए— शहर शहर कूड़े का पहाड़ लिखूँ संक्रमण, बदबू की दहाड लिखूँ फेफड़ों को मिलती हवा दूषित लिखूँ या पशु-पक्षी भी कुपोषित लिखूँ पर्यावरण की व्यथा लिखूँ या गाडिय़ाँ दौड़ाने की प्रथा लिखूँ सोचती हूँ मैं क्या लिखूँ? इसमें कहाँ तक सफल हो पाई हूँ, यह पाठक वर्ग ही बता सकता है। आशा ही नहीं, पूर्ण विश्वास है मुझे कि आपको मेरी यह पुस्तक पसंद आएगी।"
Stree Kavita : Paksh Aur Pariprekshya - 1-Paperback
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Description:
एक मानवीय इकाई के रूप में स्त्री और पुरुष, दोनों अपने समय व यथार्थ के साझे भोक्ता हैं लेकिन परिस्थितियाँ समान होने पर भी स्त्री-दृष्टि दमन के जिन अनुभवों व मन:स्थितियों से बन रही है, मुक्ति की आकांक्षा जिस तरह करवटें बदल रही है, उसमें यह स्वाभाविक है कि साहित्यिक संरचना तथा आलोचना, दोनों की प्रणालियाँ बदलें। स्त्री-लेखन स्त्री की चिन्तनशील मनीषा के विकास का ही ग्राफ़ है जिससे सामाजिक इतिहास का मानचित्र गढ़ा जाता है और जेंडर तथा साहित्य पर हमारा दिशा-बोध निर्धारित होता है। भारतीय समाज में जाति एवं वर्ग की संरचना जेंडर की अवधारणा और स्त्री-अस्मिता को कई स्तरों पर प्रभावित करती है।
स्त्री-कविता पर केन्द्रित प्रस्तुत अध्ययन जो कि तीन खंडों में संयोजित है, स्त्री-रचनाशीलता को समझने का उपक्रम है, उसका निष्कर्ष नहीं। पहले खंड, 'स्त्री-कविता : पक्ष और परिप्रेक्ष्य' में स्त्री-कविता की प्रस्तावना के साथ-साथ गगन गिल, कात्यायनी, अनामिका, सविता सिंह, नीलेश रघुवंशी, निर्मला पुतुल और सुशीला टाकभौरे पर विस्तृत लेख हैं। एक अर्थ में ये सभी वर्तमान साहित्यिक परिदृश्य में विविध स्त्री-स्वरों का प्रतिनिधित्व कर रही हैं। उनकी कविता में स्त्री-पक्ष के साथ-साथ अन्य सभी पक्षों को आलोचना के केन्द्र में रखा गया है, जिससे स्त्री-कविता का बहुआयामी रूप उभरता है। दूसरा खंड, 'स्त्री-कविता : पहचान और द्वन्द्व' स्त्री-कविता की अवधारणा को लेकर स्त्री-पुरुष रचनाकारों से बातचीत पर आधारित है। इन रचनाकारों की बातों से उनकी कविताओं का मिलान करने पर उनके रचना-जगत को समझने में तो सहायता मिलती ही है, स्त्री-कविता सम्बन्धी उनकी सोच भी स्पष्ट होती है। स्त्री-कविता को लेकर स्त्री-दृष्टि और पुरुष-दृष्टि में जो साम्य और अन्तर है, उसे भी इन साक्षात्कारों में पढ़ा जा सकता है। तीसरा खंड, 'स्त्री-कविता : संचयन' के रूप में प्रस्तावित है...।
इन सारे प्रयत्नों की सार्थकता इसी बात में है कि स्त्री-कविता के माध्यम से साहित्य और जेंडर के सम्बन्ध को समझते हुए मूल्यांकन की उदार कसौटियों का निर्माण हो सके जिसमें सबका स्वर शामिल हो।
NCERT MCQs Geography & Environment Class 6 To 12 Useful Book For UPSC, State PSCs & All Competitive Exam Chapter-wise and Topic-wise Solved Paper 2025
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Dr. Ranjit Kumar Singh
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JPSC Jharkhand | Samanya Adhyayan Paper-1 | Bhartiya Rajvyavastha "भारतीय राजव्यवस्था" Prarambhik Pariksha - 2024
- Author Name:
Team Prabhat
- Book Type:
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